知識理解應用分析綜合評鑑
布魯姆(Bloom)提出知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個認知層級，下列那個題目是評量應用層次的認知能力？ (A)編擬問答題的原則為何？ (B)使用顯微鏡的步驟 ... ,分析. 分解資訊或概念，更透徹理解. 比較／對照、分解、識別、篩選、分離. 綜合 ... 的架構，亦即從最簡單的知識到最困難的評鑑，並未獲得研究支持，這種由低至高的 ... 暗示每一個較高層次的技能奠基於下層技能：理解奠基於知識，再上一層的應用則 ... ,美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下（郭生玉,民85）： 1.知識：包括記憶名詞、事實、規則和 ... , 我要問的是知識理解應用分析綜合評鑑這六個有人可以簡單說一下定義跟舉個例子嗎我先前抄的戴帥筆記不見...拜託各位了!! 我困擾好久了= ...,... 依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)，每一個較簡單的類別都是想掌握下一個 ... ,(A)理解層次(B)評鑑層次(C)分析層次(D)創造層次C教導幼稚園的幼兒如何做手指畫 ... Bloom：知識、理解(comprehension)、應用、分析、綜合、評鑑; Anderson：記憶、 ... ,理解、應用、分析和綜合五個類別的能力。 由上述的分析說明，可知舊版布魯姆的認知目標類別，從最. 基本的知識逐漸往上發展到最高的評鑑層次，在整體結構上呈現. ,(D)記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造六項。 . 編輯私有筆記及自訂標籤. 教甄◇教育專業科目 ... ,Bloom 提出的認知六層次:知識理解應用分析綜合評鑑22 by 教育心理學. 關於試題:Bloom提出的認知領域當中，何者層級最低？ (A)知識(B)理解(C)應用(D)分析Bloom ...
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