bs bloom認知領域教學目標的6個層次

布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次，下列那個層次屬於「聚斂性」的思考？ (A)理解 (B)應用 (C)分析 (D)評價. 編輯私有筆記及自訂標籤. ,B. S. Bloom 認知領域教學目標的6 個層次，在2001 年L. W. Anderson 等人的修訂中，將那一項改為｢創作｣(create)？ (A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑。. 編輯私有 ... , ,目標教育分類修訂版進行數學學習領域能力指標之解讀，希望找出分析能力指標的方 ... 教學和設計評量；其次，本文也希望使用教學目標的分類，系統化的歸類分段能力指 ... 六個主要類目，Bloom 的認知目標分類手冊，被翻譯成不同的語言，幾乎 ... 析，以及較高層次的評鑑與創造，其中記憶和學習保留具密切關聯，而另. 五種則 ... ,名詞解釋: 布魯姆(Benjamin Bloom, 1964)等人認為人類的能力，大致可分為三個 ... 布魯姆等人將認知領域的目標分為六個層次，每個層次代表不同的心智功能。 1. ,布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表 ... 認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次 ... ,魯姆認知領域教學目標新修訂的理論內涵，包括知識向度與認. 知歷程向度 ... 自布魯姆（B.S.. Bloom）等人 ... 檢視舊版布魯姆認知目標的6 個類別，其組織結構是依據一. 種由簡單到 ... 至於在認知目標領域中層次最高、能力也最複雜的「評鑑」，是. ,布魯姆(Benjamin Bloom, 1964)等人認為人類的能力，大致可分為三個 ... 布魯姆等人將認知領域的目標分為六個層次，每個層次代表不同的心智功能。 1. 知識：在 ...

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29.布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次 ...

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57. BS Bloom 認知領域教學目標的6 個層次，在 ... - 阿摩線上測驗

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Cognitive Domain - 認知領域 - 國家教育研究院雙語詞彙

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新修訂布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用

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認知領域- 教育百科

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