高關懷學生個案轉銜會議
專業團體代表根據前二階段之研究成果，進行滾動式共識會議，以達成對需跨教育階段轉銜. 服務之高關懷轉銜學生定義、涵蓋類型、轉銜流程與填報架構等具體 ... ,為使. 此一研究結果更具周圓與共識性，乃分別辦理三個教育層級轉銜機制（國小轉銜國中、國中. 轉銜高中職、高中職轉銜大專校院）之滾動式共識會議，即以同一群 ... ,一、 依據學生輔導法(以下簡稱本法)第1條第2項及學生轉銜輔導及服務辦法(以下 ... 並經學校召開評估會議，予以判斷、討論並確定高關懷學生是否為轉銜學生。 ... 將轉銜學生之必要輔導資料及個案輔導資料轉銜表，以 密件轉銜至現就讀學校。 ,一、依據學生輔導法(以下簡稱本法)第1條第2項及學生轉銜輔導及服務辦法(以下簡稱 ... 並經學校召開評估會議，予以判斷、討論並確定高關懷學生是否為轉銜學生。 ... 將轉銜學生之必要輔導資料及個案輔導資料轉銜表，以密件轉銜至現就讀學校。 ,流程圖一：轉銜學生之轉銜服務流程. 附圖. 註2 ... 學生為高關懷學生。 ... 註7：原就讀學校指派學生輔導相關人員出席現就讀學校所召開之個案會議或轉銜會議時，. ,二、轉銜學生：指高關懷學生經前一學校評估，於後一學 ... 表出席，針對轉銜學生之個案資料進行交流與討論之. 會議。 第四條學校應將曾接受介入性輔導或處遇性 ... ,六、第五款定義評估會議，指由原就讀學校召開，評估高關懷學生是否列為轉銜學生之 ... 個案輔導資料轉銜表及資料上傳至學生轉銜輔導及服務通報系統等相關作業 ... ,二、轉銜學生：指高關懷學生經前一學校評估，於後一學校入學後，仍有持續輔導 ... 邀請原就讀學校代表出席，針對轉銜學生之個案資料進行交流與討論之會議。 ,銜學生之個案資料進行交流與討論之會議。 第4 條 學校應將曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學生，列入高關懷 ...
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一、 依據學生輔導法(以下簡稱本法)第1條第2項及學生轉銜輔導及服務辦法(以下 ... 並經學校召開評估會議，予以判斷、討論並確定高關懷學生是否為轉銜學生。 ... 將轉銜學生之必要輔導資料及個案輔導資料轉銜表，以 密件轉銜至現就讀學校。 https://sites.google.com 學校推動學生轉銜輔導及服務工作 - 新竹縣學生輔導諮商中心
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流程圖一：轉銜學生之轉銜服務流程. 附圖. 註2 ... 學生為高關懷學生。 ... 註7：原就讀學校指派學生輔導相關人員出席現就讀學校所召開之個案會議或轉銜會議時，. https://www.hnvs.cy.edu.tw 學生轉銜輔導及服務辦法
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