補救教學實施對象

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補救教學實施對象

... 推動十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方案,並有效 ... 一)篩選學習低成就學生,施以補救教學。 ... 三、補助對象:.,執行國民小學及國民中學補救教學實施方案,特訂定本要點。 二、本要點所定 ... 補救教學,弭平學力落差。 (二)提升學生 ... 三、本補助之適用對象如下:. (一)直轄市、 ... ,(二) 十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方. 案。 二、 目的: ... 五、 實施對象:以下所指學校,係各直轄市、縣(市)政府轄內公立國民小學及. ,四)補救教學教材運用實施計畫. ..... 育優先區-學習輔導方案」整合而為「國民小學及國民中學補救教學實施方案」,並於 ... 對象未通過篩選測驗之學習低成就學生. ,堂教學成效,並透過補救教學的實施,提供有需求之學生更多學習扶助資源,穩固學 .... 五、 實施對象:以下所指學校,係各直轄市、縣(市)政府轄內公立國民小學及國民 ... ,教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項(107.5.21發布). 一、為執行教育 ... 特訂本注意事項。 二、實施原則: ... 本要點相關事項。 三、受輔對象:地方政府轄內公立國民小學及國中(含國立學校及代用國中)(以下簡稱轄內學校)之學生。 , 目錄. ◇總篇. 壹、教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點. ...... 3、 住校生夜間輔導:夜間係指十八時以後,並以住校生為實施對象。每.,(1)由「國民小學及國民中學補救教學科技化評量系統(以下簡稱科技化. 評量系統)」依 ... 4、住校生夜間輔導:夜間係指十八時以後,並以住校生為實施對象。每班每. ,法規名稱:, 教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點 ... 及學前教育署(以下簡稱本署)為落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十條規定,執行國民小學及國民中學補救教學實施方案,特訂定本要點。 ... 三、本補助之適用對象如下:

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補救教學實施對象 相關參考資料
教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點修正規定(發布日期 ...

... 推動十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方案,並有效 ... 一)篩選學習低成就學生,施以補救教學。 ... 三、補助對象:.

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作業要點-國民小學及國民中學補救教學資源平臺PRIORI

執行國民小學及國民中學補救教學實施方案,特訂定本要點。 二、本要點所定 ... 補救教學,弭平學力落差。 (二)提升學生 ... 三、本補助之適用對象如下:. (一)直轄市、 ...

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教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點修正規定(105.1.1 ...

(二) 十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方. 案。 二、 目的: ... 五、 實施對象:以下所指學校,係各直轄市、縣(市)政府轄內公立國民小學及.

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106 學年度國民小學及國民中學補救教學標準作業流程手冊

四)補救教學教材運用實施計畫. ..... 育優先區-學習輔導方案」整合而為「國民小學及國民中學補救教學實施方案」,並於 ... 對象未通過篩選測驗之學習低成就學生.

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國民小學及國民中學補救教學實施方案105 學年度標準作業流程手冊 ...

堂教學成效,並透過補救教學的實施,提供有需求之學生更多學習扶助資源,穩固學 .... 五、 實施對象:以下所指學校,係各直轄市、縣(市)政府轄內公立國民小學及國民 ...

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注意事項-國民小學及國民中學補救教學資源平臺PRIORI

教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項(107.5.21發布). 一、為執行教育 ... 特訂本注意事項。 二、實施原則: ... 本要點相關事項。 三、受輔對象:地方政府轄內公立國民小學及國中(含國立學校及代用國中)(以下簡稱轄內學校)之學生。

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107年度補救教學實施方案標準作業流程手冊 - 國民小學及國民中學補救 ...

目錄. ◇總篇. 壹、教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點. ...... 3、 住校生夜間輔導:夜間係指十八時以後,並以住校生為實施對象。每.

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教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項

(1)由「國民小學及國民中學補救教學科技化評量系統(以下簡稱科技化. 評量系統)」依 ... 4、住校生夜間輔導:夜間係指十八時以後,並以住校生為實施對象。每班每.

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教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點 - 教育部主管法規 ...

法規名稱:, 教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點 ... 及學前教育署(以下簡稱本署)為落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十條規定,執行國民小學及國民中學補救教學實施方案,特訂定本要點。 ... 三、本補助之適用對象如下:

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