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甲、分科課程」、「乙、融合課程」、「丙、廣域課程」、「丁、相關課程」。請將上述四種課程組織形式從統整到分化的程度排序? (A) 乙丙丁甲 (B) 丙丁乙甲 (C) 丙乙丁甲 ,名詞解釋: 相關課程是合併兩個或兩個以上有關的科目,但各科目仍維持其原來的獨立狀態,不打破科目的界限,僅透過學科的聯絡教學,使學生的學習經驗更完整。 ,90年以後申請會計師部分科目免試,並經准予部分科目免試(應試3科或應試5科),報考會計師高考有1科以上及格具補考資格,保留期限屆滿仍未全部及格時,是否須 ... ,身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程 ... ,課程簡介: 1.分科課程:以科目為單位的傳統課程,各科分類學習可專精,但容易與生活脫節,偏講述記憶。(學科中心) 2.相關課程:結合兩個以上學科,但該學科仍具有 ... ,身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程 ... , 學校課程結構可分為:正式與非正式課程、潛在課程、空無課程、空白課程 ... 相關課程只是讓各科知識取得相關,但並未就各科知識內容進行統整,各 ...,D下列的課程組織型態,何者的統整程度比較高? (A)學科課程(B)相關課程(C)融合課程(D)廣域課程學科→相關→融合→廣域→核心→活動 相關課程:兩個以上的科目 ... ,科目課程組織知識或教材的方式,約有四種架構:學科、相關、融合及廣域。雖然這四種架構組織知識或教材的途徑彼此不同,但是仍然保存科目課程的根本特徵。 ,課程簡介: 1.分科課程:以科目為單位的傳統課程,各科分類學習可專精,但容易與生活脫節,偏講述記憶。(學科中心) 2.相關課程:結合兩個以上學科,但該學科仍具有 ...

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甲、分科課程」、「乙、融合課程」、「丙、廣域課程」、「丁、相關課程」。請將上述四種課程組織形式從統整到分化的程度排序? (A) 乙丙丁甲 (B) 丙丁乙甲 (C) 丙乙丁甲

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Correlated Curriculum - 相關課程 - 國家教育研究院雙語詞彙

名詞解釋: 相關課程是合併兩個或兩個以上有關的科目,但各科目仍維持其原來的獨立狀態,不打破科目的界限,僅透過學科的聯絡教學,使學生的學習經驗更完整。

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分科課程+融合課程+廣域課程+相關課程+統整到分化-阿摩線上測驗

90年以後申請會計師部分科目免試,並經准予部分科目免試(應試3科或應試5科),報考會計師高考有1科以上及格具補考資格,保留期限屆滿仍未全部及格時,是否須 ...

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分科課程、相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程、..-阿摩線上測驗

身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程 ...

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相關課程-阿摩線上測驗

課程簡介: 1.分科課程:以科目為單位的傳統課程,各科分類學習可專精,但容易與生活脫節,偏講述記憶。(學科中心) 2.相關課程:結合兩個以上學科,但該學科仍具有 ...

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相關課程核心課程融合課程廣域課程-阿摩線上測驗

身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程 ...

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課程的類型| 筆記本 - myclass-lin.org

學校課程結構可分為:正式與非正式課程、潛在課程、空無課程、空白課程 ... 相關課程只是讓各科知識取得相關,但並未就各科知識內容進行統整,各 ...

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課程組織型態--統整程度@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並 ...

D下列的課程組織型態,何者的統整程度比較高? (A)學科課程(B)相關課程(C)融合課程(D)廣域課程學科→相關→融合→廣域→核心→活動 相關課程:兩個以上的科目 ...

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課程類型 - 中華百科全書‧典藏版}

科目課程組織知識或教材的方式,約有四種架構:學科、相關、融合及廣域。雖然這四種架構組織知識或教材的途徑彼此不同,但是仍然保存科目課程的根本特徵。

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阿摩相關課程-阿摩線上測驗

課程簡介: 1.分科課程:以科目為單位的傳統課程,各科分類學習可專精,但容易與生活脫節,偏講述記憶。(學科中心) 2.相關課程:結合兩個以上學科,但該學科仍具有 ...

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