技能目標
心理動作目標（psychomotor objective）又稱為技能目標，是教育目標的分類目標之一。起源於1948年美國心理學協會會議（American Psychological Association ... ,Bloom 等人以「認知、技能與情意」三領域劃分教育目標，頗受教育. 界認同。由於國內一直缺乏此一議題的探討，本研究乃採用「描述、. 解釋、並置、比較」四階段 ... ,對於學習目標，Gagne將Bloom等人所主張的認知、情意、技能目標，更進一步地細分成五種學習結果(learning outcomes)，包括：心智技能(intellectual skills. ,心理動作目標（psychomotor objective）又稱為技能目標，是教育目標的分類目標之一。起源於1948年美國心理學協會會議（American Psychological Association ... ,這一領域目標強調肌肉或動作的技能、材料或物品的操作或神經肌肉協調的動作。 技能領域的目標有幾種分類的方式，其中以辛普森(Elizabeth Simpson)的技能領域 ... ,有知識(knowledge)、技能(skills)、能力(abilities) 或態度(attitudes) 的描述. (Gordon, 2006)。因「教導」和「學習」雙方都是在教學過程中為同一目標努力，. ,教學目標可分為認知、情意、技能三個領域：. 1. 認知（Cognitive Domain）：認知型知識是對知識、概念、原理、及其應用，和問題解決. 能力的學習，主要特徵是 ... ,知識2.理解3.應用4.分析5.綜合6.評鑑 二、克拉斯霍爾Krathwohl - 情意領域1.接受2.反應3.評價4.重組5.品格形成 三、技能領域 ◎辛普森Simpson - 技能領域七層次1. ,技能目標層次. 行為動詞. 感知(Perception). 描述、使用、解釋、發現、區分、鑑定. 準備狀態(Set). 選擇、解釋、回應、建立、顯示. 引導反應(Guilded. Response).
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psychomotor objective - 技能目標；心理動作目標
心理動作目標（psychomotor objective）又稱為技能目標，是教育目標的分類目標之一。起源於1948年美國心理學協會會議（American Psychological Association ... http://terms.naer.edu.tw Simpson、Harrow 與Goldberger 技能領域教育目標分類之比較 ...
Bloom 等人以「認知、技能與情意」三領域劃分教育目標，頗受教育. 界認同。由於國內一直缺乏此一議題的探討，本研究乃採用「描述、. 解釋、並置、比較」四階段 ... http://ir.nptu.edu.tw 技能目標-阿摩線上測驗
對於學習目標，Gagne將Bloom等人所主張的認知、情意、技能目標，更進一步地細分成五種學習結果(learning outcomes)，包括：心智技能(intellectual skills. https://yamol.tw 技能目標；心理動作目標- 教育百科
心理動作目標（psychomotor objective）又稱為技能目標，是教育目標的分類目標之一。起源於1948年美國心理學協會會議（American Psychological Association ... https://pedia.cloud.edu.tw 技能領域- 教育百科
這一領域目標強調肌肉或動作的技能、材料或物品的操作或神經肌肉協調的動作。 技能領域的目標有幾種分類的方式，其中以辛普森(Elizabeth Simpson)的技能領域 ... https://pedia.cloud.edu.tw 教學目標(學習目標) 概述 - 慈濟醫院
有知識(knowledge)、技能(skills)、能力(abilities) 或態度(attitudes) 的描述. (Gordon, 2006)。因「教導」和「學習」雙方都是在教學過程中為同一目標努力，. http://dlweb01.tzuchi.com.tw 教學目標動詞清單暨使用指引
教學目標可分為認知、情意、技能三個領域：. 1. 認知（Cognitive Domain）：認知型知識是對知識、概念、原理、及其應用，和問題解決. 能力的學習，主要特徵是 ... http://tldc.ttu.edu.tw 認知、情意、技能領域的教育目標@ 網下的天空:: 隨意窩Xuite ...
知識2.理解3.應用4.分析5.綜合6.評鑑 二、克拉斯霍爾Krathwohl - 情意領域1.接受2.反應3.評價4.重組5.品格形成 三、技能領域 ◎辛普森Simpson - 技能領域七層次1. https://blog.xuite.net 認知目標層次行為動詞列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合 ...
技能目標層次. 行為動詞. 感知(Perception). 描述、使用、解釋、發現、區分、鑑定. 準備狀態(Set). 選擇、解釋、回應、建立、顯示. 引導反應(Guilded. Response). http://blog.ncue.edu.tw |