高階心智理論
心智理論的發展. 5歲. 次級錯誤信念及後設認知等高階ToM. 持續發展. 瞭解社交行為、賦予溝通行為意義、自我意識、. 自我反省，並發展出同理心 ...,心智理論的內容主要分為基礎心智理論與高階心智理論，如下表。 請點選以下各項目來做進一步的了解。 基礎心智理論, 高階心智理論. 視覺觀點取替, 理解次級錯誤 ... ,高階心智理論能力包含次級錯誤信念. 的理解、區辨謊話與笑話，以及辦認失禮. 情境。次級錯誤信念是指個體能站在旁觀. 者（第三者）的角度去考量他人之間的想. ,智理論又依層次分為基礎能力、高階能力及成人心智理論能力等，基礎階段的. 能力包含情緒理解及初級錯誤信念的理解，而高階心智理論能力則包含次級錯. ,本. 文探究自閉症兒童的心智理論及相關研究，並簡述改良後圖片化策略的“思想. 泡”技術以作為教導高功能自閉症兒童在高階心智理論能力之參考。 Page 2. 特殊教育 ... ,高功能自閉症學生高階心智理論教學之成效研究−以一名高職自閉症學生之心智解讀實驗教學為例中文摘要本研究旨在探討具備基礎階段心智理論能力的高功能自閉 ... ,誤信念能力的高功能自閉症受試，探討其在高階階段心智理論能力的發展是否仍顯示出. 困難?需透過高階的心智解讀教學才能順利發展上來，而使其社交技巧愈加 ... ,本研究旨在探討高階心智理論教學對國小亞斯柏格症學生心智解讀能力之成效，採單一個案研究法之跨行為多探測設計，以一位國小亞斯柏格症學生為研究參與者， ... ,根據Steele et al.（2003）對心智理論的分類，高階階段（advanced ability of theory of mind）主要包含次級錯誤信念、分辨謊話及玩笑、和分辨失禮情境等能力。
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 高階心智理論 相關參考資料
基礎心智理論
心智理論的發展. 5歲. 次級錯誤信念及後設認知等高階ToM. 持續發展. 瞭解社交行為、賦予溝通行為意義、自我意識、. 自我反省，並發展出同理心 ... http://www.chimei.org.tw 心智理論的主要內容
心智理論的內容主要分為基礎心智理論與高階心智理論，如下表。 請點選以下各項目來做進一步的了解。 基礎心智理論, 高階心智理論. 視覺觀點取替, 理解次級錯誤 ... http://www.theoryofmind.url.tw 心智解讀教學對增進自閉症學生社會溝通技巧之應用 - 教育部
高階心智理論能力包含次級錯誤信念. 的理解、區辨謊話與笑話，以及辦認失禮. 情境。次級錯誤信念是指個體能站在旁觀. 者（第三者）的角度去考量他人之間的想. http://special.moe.gov.tw 自閉症學生的心智解讀教學 - 國立台中教育大學特殊教育中心
智理論又依層次分為基礎能力、高階能力及成人心智理論能力等，基礎階段的. 能力包含情緒理解及初級錯誤信念的理解，而高階心智理論能力則包含次級錯. http://spc.ntcu.edu.tw 高功能自閉症兒童與心智理論能力教學之探究 - 國立台中教育 ...
本. 文探究自閉症兒童的心智理論及相關研究，並簡述改良後圖片化策略的“思想. 泡”技術以作為教導高功能自閉症兒童在高階心智理論能力之參考。 Page 2. 特殊教育 ... http://spc.ntcu.edu.tw 高功能自閉症學生高階心智理論教學之成效研究 - 全國博碩士 ...
高功能自閉症學生高階心智理論教學之成效研究−以一名高職自閉症學生之心智解讀實驗教學為例中文摘要本研究旨在探討具備基礎階段心智理論能力的高功能自閉 ... https://ndltd.ncl.edu.tw 高功能自閉症學生高階心智理論教學之成效研究以一名高職自閉 ...
誤信念能力的高功能自閉症受試，探討其在高階階段心智理論能力的發展是否仍顯示出. 困難?需透過高階的心智解讀教學才能順利發展上來，而使其社交技巧愈加 ... http://ntcuir.ntcu.edu.tw 高階心智理論教學對國小亞斯柏格症學生心智解讀能力之成效__ ...
本研究旨在探討高階心智理論教學對國小亞斯柏格症學生心智解讀能力之成效，採單一個案研究法之跨行為多探測設計，以一位國小亞斯柏格症學生為研究參與者， ... https://ndltd.ncl.edu.tw 高階心智理論測驗編製及輕度自閉症學生高階心智理論能力之研究
根據Steele et al.（2003）對心智理論的分類，高階階段（advanced ability of theory of mind）主要包含次級錯誤信念、分辨謊話及玩笑、和分辨失禮情境等能力。 http://ntcuir.ntcu.edu.tw |