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摘要策略是閱讀理解的關鍵策略,所以如何做策略教導是教學的重點。 本團隊(台南市復興國中閱讀推動小組)原本嘗試著用四步驟來說明:「找 ... ,學會摘要. 閱讀理解大不同. 劍潭國小陳錦蓮. 2. 分享綱要1. 1. 1. 2. 為什麼要教摘要. 3. 摘要方法. 4. 什麼是摘要/需要什麼能力. 目前摘要教學現況. 3. 分享綱要2. 1. 1. , 認識閱讀理解策略理論. ✓了解學生已具備的能力(完整句、縮句、擴句、. 段式結構的概念). ✓進行文本分析(結構、 適合策略的安排). ,學生使用多種閱讀理解策略. 的效果優於僅僅學習單一閱讀理解策略。 二、摘要:重述故事重點. 較適合低年級學童之訓練. (一)目的: 學生能 ... ,文章閱讀 ---摘要大意及歸納主旨. 大意教學. 教學步驟一:認識擴寫. 例舉一:. 小華說:; 小華聽了媽媽的計畫便說:; 小華聽到媽媽要帶他去旅行的計畫便說:; 昨天 ... ,閱讀中的減法:摘要能力的發展與其相關因素研究. 2016年3月• 17卷2期. 25. 請想想看我們是如何讀完七冊的「哈利波特」?而我們又是如何理解哈. 利波特和其他 ... ,閱讀力大躍進—摘要技巧(07). 從小學一路讀到大學,如果拿掉高中以前學校和補習班給的學習單、參考書的重點整理與統整表,拿掉背誦標準答案,你的自學能力 ... ,鍵性的問題,包括:大意、主旨與摘要之間的差異;不同文本類型下的閱讀摘要;. 不同閱讀目的對摘要的影響;摘要的方法與教學的考慮。本文之所以稱為「省. ,一、利用閱讀摘要策略進行撰寫大意之成效. (一)撰寫大意的重要句總摘要效率方面有提升與進步。 (二)撰寫大意的答對的關鍵詞效率方面無明顯進步。 (三)撰寫大意的 ... ,摘要是將自己閱讀後的想法整理後並精簡的說出來。因此,好的摘要必需具有. 「簡短」、「包含所有重點」、「沒有不重要細節」和「文句流暢」的特性。我們在 ...

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閱讀摘要 相關參考資料
圖書教師電子報» 摘要策略小祕方

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形成段落大意。

學會摘要. 閱讀理解大不同. 劍潭國小陳錦蓮. 2. 分享綱要1. 1. 1. 2. 為什麼要教摘要. 3. 摘要方法. 4. 什麼是摘要/需要什麼能力. 目前摘要教學現況. 3. 分享綱要2. 1. 1.

http://w4.flps.tp.edu.tw

摘要策略教學

認識閱讀理解策略理論. ✓了解學生已具備的能力(完整句、縮句、擴句、. 段式結構的概念). ✓進行文本分析(結構、 適合策略的安排).

https://www.sec.ntpc.edu.tw

摘要關鍵字 - 永春國小

學生使用多種閱讀理解策略. 的效果優於僅僅學習單一閱讀理解策略。 二、摘要:重述故事重點. 較適合低年級學童之訓練. (一)目的: 學生能 ...

http://www.ycps.tp.edu.tw

文章閱讀---摘要大意及歸納主旨

文章閱讀 ---摘要大意及歸納主旨. 大意教學. 教學步驟一:認識擴寫. 例舉一:. 小華說:; 小華聽了媽媽的計畫便說:; 小華聽到媽媽要帶他去旅行的計畫便說:; 昨天 ...

http://ceag.tyc.edu.tw

閱讀中的減法:摘要能力的發展與其相關因素研究 - 科技部

閱讀中的減法:摘要能力的發展與其相關因素研究. 2016年3月• 17卷2期. 25. 請想想看我們是如何讀完七冊的「哈利波特」?而我們又是如何理解哈. 利波特和其他 ...

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閱讀力大躍進—摘要技巧(07) – FEALA

閱讀力大躍進—摘要技巧(07). 從小學一路讀到大學,如果拿掉高中以前學校和補習班給的學習單、參考書的重點整理與統整表,拿掉背誦標準答案,你的自學能力 ...

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閱讀摘要教學的幾點省思 - 中華民國語文教材與教法學會

鍵性的問題,包括:大意、主旨與摘要之間的差異;不同文本類型下的閱讀摘要;. 不同閱讀目的對摘要的影響;摘要的方法與教學的考慮。本文之所以稱為「省.

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閱讀摘要策略增進國小高年級學生撰寫大意能力之研究 - 教網中心

一、利用閱讀摘要策略進行撰寫大意之成效. (一)撰寫大意的重要句總摘要效率方面有提升與進步。 (二)撰寫大意的答對的關鍵詞效率方面無明顯進步。 (三)撰寫大意的 ...

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閱讀策略~摘要④ 【刪除 歸納 找主題句】 - 大鵬國小

摘要是將自己閱讀後的想法整理後並精簡的說出來。因此,好的摘要必需具有. 「簡短」、「包含所有重點」、「沒有不重要細節」和「文句流暢」的特性。我們在 ...

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