觀察學習例子
換句話說，孩子們最近的學習對象不外乎是身邊的人(如父母、師長、同學)，如果常以懲罰來制止小孩的不當行為，孩子在觀察階段中漸漸的就會學習模仿然後表現。 而Bandura認為最適當的解決方式是讓小孩多看其他小孩的良好行為，讓他從榜樣中學習良好的行為方式。我想古時候有個最佳的例子：孟母三遷，其說明了小孩的模仿學習 ... ,三、學習得自觀察與模仿. 社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變？或問社會學習究竟是如何產生的？為解答此種問題，班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。 觀察學習指個體只是以旁觀者的身份，觀察別人的行為表現( ... ,觀察學習的理論根據是依據行為學派. 1.何謂觀察學習呢？ 觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習。是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察，獲取訊息，而後經過學習主體的大腦進行加加工、辨析、內化，再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法。 由於人有通過語言和非語言形式獲得 ... ,觀察學習（Observational learning）觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習。是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察，獲取信息，而後經過學習主體的大腦進行加工、辨析、內化，再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法。 , 觀察學習（Observational learning），又稱爲“替代學習”（vicarious learning）、“社會學習”（social learning）或“建模”（modeling），是指人們僅僅通過觀察别人（榜樣）的行爲就能學會某種行爲。而班杜拉認爲，即人的一切社會學行爲都是在社會環境的影響下，通過對他人示範行爲及其結果的觀察學習而得以形成的。,34 小明邀小玲出去約會，小玲有些遲疑，她覺得小明十分無趣，但因約會的餐廳小玲很喜歡，所以還是去了。用餐時小玲發現其實小明說話很幽默、也很有內涵，所以之後即便是只去吃路邊攤，小玲還是欣然赴約。上述例子可用下列何種概念來解釋？ (A)自我效能提升（increase of self efficacy） (B)觀察學習（observational learning） ,依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的 ... ,班都拉於西元1925年生於加拿大，大學主修心理學於二十八歲獲得博士。在學期間深受米勒、達拉兩位所著「社會學習與模仿」一書的影響，奠立其後來發表「社會學習理論」的基礎，是為社會學習理論的創始人。 觀察學習是社會學習的基礎，其產生乃是個人在社會情境中，觀察其他人的行為模式或行為後果，而獲得的間接學習。學習的 ... ,不同於古典及操作制約，在觀察性學習的過程中，是沒有獎賞(reward)的，只是單純觀看別人的行為，就自然形成了本身的行為。 把這理論引申到其他生活例子，例如小朋友觀看父母打麻雀，或者居住的社區環境中有很多人賭錢，他(她)慢慢就會潛然默化，學懂去賭錢，這個觀察性學習有一個強而有力的特點，就是當事人不需要有獎賞， ... ,像此種只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式，稱之為「替代學習」（vicarious learning）。替代學習是不需要親身經過刺激-反應聯結的學習方式，故而班杜拉稱此種學習為勿需練習的學習。 社會學習論中的另一概念模仿，是指個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的 ...
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教育心理第二小組問題討論與回應3
換句話說，孩子們最近的學習對象不外乎是身邊的人(如父母、師長、同學)，如果常以懲罰來制止小孩的不當行為，孩子在觀察階段中漸漸的就會學習模仿然後表現。 而Bandura認為最適當的解決方式是讓小孩多看其他小孩的良好行為，讓他從榜樣中學習良好的行為方式。我想古時候有個最佳的例子：孟母三遷，其說明了小孩的模仿學習 ... http://web.thu.edu.tw 班杜拉(Albert Bandura) - 社會學習論(social learning theory) @ 閱讀與 ...
三、學習得自觀察與模仿. 社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變？或問社會學習究竟是如何產生的？為解答此種問題，班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。 觀察學習指個體只是以旁觀者的身份，觀察別人的行為表現( ... http://blog.xuite.net 舉例說明(觀察學習)及理論依據? | Yahoo奇摩知識+
觀察學習的理論根據是依據行為學派. 1.何謂觀察學習呢？ 觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習。是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察，獲取訊息，而後經過學習主體的大腦進行加加工、辨析、內化，再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法。 由於人有通過語言和非語言形式獲得 ... https://tw.answers.yahoo.com 觀察學習- MBA智库百科
觀察學習（Observational learning）觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習。是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察，獲取信息，而後經過學習主體的大腦進行加工、辨析、內化，再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法。 http://wiki.mbalib.com 觀察學習-中文百科在線
觀察學習（Observational learning），又稱爲“替代學習”（vicarious learning）、“社會學習”（social learning）或“建模”（modeling），是指人們僅僅通過觀察别人（榜樣）的行爲就能學會某種行爲。而班杜拉認爲，即人的一切社會學行爲都是在社會環境的影響下，通過對他人示範行爲及其結果的觀察學習而得以形成的。 http://www.zwbk.org 觀察學習例子-阿摩線上測驗
34 小明邀小玲出去約會，小玲有些遲疑，她覺得小明十分無趣，但因約會的餐廳小玲很喜歡，所以還是去了。用餐時小玲發現其實小明說話很幽默、也很有內涵，所以之後即便是只去吃路邊攤，小玲還是欣然赴約。上述例子可用下列何種概念來解釋？ (A)自我效能提升（increase of self efficacy） (B)觀察學習（observational learning） https://yamol.tw 觀察學習四階段例子-阿摩線上測驗
依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的 ... https://yamol.tw 觀察學習理論的意涵和例子| Yahoo奇摩知識+
班都拉於西元1925年生於加拿大，大學主修心理學於二十八歲獲得博士。在學期間深受米勒、達拉兩位所著「社會學習與模仿」一書的影響，奠立其後來發表「社會學習理論」的基礎，是為社會學習理論的創始人。 觀察學習是社會學習的基礎，其產生乃是個人在社會情境中，觀察其他人的行為模式或行為後果，而獲得的間接學習。學習的 ... https://tw.answers.yahoo.com 觀察性學習- McKenzie & Associates Rehabilitation Services Ltd.
不同於古典及操作制約，在觀察性學習的過程中，是沒有獎賞(reward)的，只是單純觀看別人的行為，就自然形成了本身的行為。 把這理論引申到其他生活例子，例如小朋友觀看父母打麻雀，或者居住的社區環境中有很多人賭錢，他(她)慢慢就會潛然默化，學懂去賭錢，這個觀察性學習有一個強而有力的特點，就是當事人不需要有獎賞， ... http://www.marehab.com.hk 試述班都拉(Albert Bandura)社會學習論 - Loxa 教育網
像此種只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式，稱之為「替代學習」（vicarious learning）。替代學習是不需要親身經過刺激-反應聯結的學習方式，故而班杜拉稱此種學習為勿需練習的學習。 社會學習論中的另一概念模仿，是指個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的 ... http://www.loxa.edu.tw |