立場 慎思 設計
課程設計的寫實模式包含三要素，此三要素分別為何？ (A)課程立場、慎思過程、設計 (B) 課程目標、課程慎思、評鑑 (C)課程組織、課程實施、統整 (D) 課程慎思、課程 ... ,忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式？ (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)自然模式. 編輯私有筆記及自 ... ,54.課程設計的寫實模式包含三要素，此三要素分別為何？ (A)課程立場、慎思過程、設計 (B) 課程目標、課程慎思、評鑑 (C)課程組織、 ... ,搜尋:忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的「立場、慎思、設計」三個要素的課ç ... 三、共同要素與課程慎思 Schwab提出的共同要素為學習者、教師、環境和學科。 ,忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式？ (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)自然模式. 編輯私有筆記及自 ... ,31.忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式？ (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)自然模式. ,忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式？ (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)自然模式. 編輯私有筆記及自 ... ,忠實呈現課程發展過程，並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式？ (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)自然模式. 編輯私有筆記及自 ... ,(A)課程立場慎思過程設計 (B)課程目標課程慎思評鑑 (C)課程組織課程實施統整 (D)課程慎思課程選擇實施. 編輯私有筆記及自訂標籤. 教甄◇學校行政學- 97年易錯 ... ,三)課程發展過程的輸出不是單一階段的各個成品，而是整體的設計與考量。 (課程設計中，如何慎思/決定？價值的選擇、立場的辯護等). 四、過程模式（Barnes,1982）.
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三)課程發展過程的輸出不是單一階段的各個成品，而是整體的設計與考量。 (課程設計中，如何慎思/決定？價值的選擇、立場的辯護等). 四、過程模式（Barnes,1982）. https://blog.xuite.net |