現代主義教育哲學
二、 尊重價值的多元化後現代主義期望自命優勢的團體能屏棄宰制的行動,免除我族中心的霸權意識型態,在教育上容許歧異、拒絕專斷,讓不同地區、種族、文化、 ... , l 後現代主義仍在發展初期,但仍在科學、視覺藝術與表演藝術、文學、宗教研究、普遍地文化研究,當然也包括哲學當代思想有其重大的影響。 l 其 ... ,主流文化邊緣的人們獲得新的認同、舊式的共產主義開始崩. 裂、美國本土對越戰的反對建立了一個激進社會和政治路徑. 的新世代。 然而,到了1980年代,這些突出 ... , l 後現代主義仍在發展初期,但仍在科學、視覺藝術與表演藝術、文學、宗教研究、普遍地文化研究,當然也包括哲學當代思想有其重大的影響。 l 其 ... ,在後現代主義的衝擊之下,我國的教育發展走向多元化,科際整合以及重視資訊 ... 一些新實用主義者如羅狄(Rorty)等人,他們反對傳統哲學中隊一元性、永恆性 ... ,壹、後現代主義的發展背景二十世紀開始,知識、科技與人文各方面始突飛猛進,跨入 ... 無形中,人類的理性批判思考能力受到了箝制,教育也將學生的思想框進@ ... ,後現代主義教育思維具有重視個人選擇和參與,崇尚創造性、差異性、多樣性、複雜 ... 後現代主義在二十世紀後半葉開始流行,是西方社會的一種哲學文化思潮。 ,一、 道德哲學與教育有著密切的關係;功利主義(Utilitarianism)的獼爾(John Stuart Mill)、 ... 四、後現代主義(postmodernism)受了那些哲學思想的影響? ,到了後現代社. 會,羅逖(Rorty)指出,後現代社會的教育核心是:新實用主義、自然. 主義、民主主義與文化哲學等中心理念(詹棟樑,2002)。可見,社會的. 轉型 ...
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Ch18.(九)後現代主義的教育哲學後現代主義的教育觀
二、 尊重價值的多元化後現代主義期望自命優勢的團體能屏棄宰制的行動,免除我族中心的霸權意識型態,在教育上容許歧異、拒絕專斷,讓不同地區、種族、文化、 ... https://yamol.tw 【教育哲學】哲學、教育與後現代主義的挑戰@ 吃台北-姬蝶 ...
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後現代主義教育思維具有重視個人選擇和參與,崇尚創造性、差異性、多樣性、複雜 ... 後現代主義在二十世紀後半葉開始流行,是西方社會的一種哲學文化思潮。 https://wiki.mbalib.com 教育哲學 - 高上高普考
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到了後現代社. 會,羅逖(Rorty)指出,後現代社會的教育核心是:新實用主義、自然. 主義、民主主義與文化哲學等中心理念(詹棟樑,2002)。可見,社會的. 轉型 ... http://rportal.lib.ntnu.edu.tw |