折衷課程
草根/折衷. 情境分析模式. 文化分析模式. 全方位模式. 1- 關注課程本身. 2- 先立目標，再設計課程. 3- 行為目標評鑑學習成就. 4-精熟學習、能力本位.,課程發展有數個重要的模式，依據主要學者與其主張之配對，下列何者正確？ (A)目標模式--P. H. Taylor (B)過(歷)程模式-- J. J. Schwab (C)折衷模式-- L ... ,北市影視音實驗教育小野：採折衷課程39 by 楊盈湘. （中央社記者黃麗芸 ... 情境分析模式是一折衷模式，涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。 d.文化分析模式主張首先 ... ,史北克（M. Skilbeck）的『情境分析模式』是一折衷模式，涵蓋以下哪兩種課程設計的精神？ (A)目標模式與文化分析模式 (B)目標模式與歷程模式 (C)歷程模式與文化分析 ... ,夏瓦的實用折衷模式:夏瓦（J. Schwab）認為課程理論家若一味尋求課程發展的通用理論，而不回答特定的、每日遭遇的課程問題，可能是誤入岐途。若要使課程領域 ... ,強調技術取向：只強調課程的效率但不問合法性與意識形態，科學萬能的角度創造出冷酷無情的教育模式；2.因為妥協和折衷，目標模式採取中立態度，迴避價值判斷， ... , 強調技術取向：只強調課程的效率但不問合法性與意識形態，科學萬能的角度創造出冷酷無情的教育模式；2.因為妥協和折衷，目標模式採取中立 ..., 折衷課程的立場：目標模式包容精粹主義的學科學術傳統取向、經驗主義的學生取向、社會行為主義的社會取向、科技主義的技術取向; 合理性的慎思 ...
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Note of Education: 課程設計模式總整理(By Tina Tsou)
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折衷課程的立場：目標模式包容精粹主義的學科學術傳統取向、經驗主義的學生取向、社會行為主義的社會取向、科技主義的技術取向; 合理性的慎思 ... http://edu-exam-note.blogspot. |