專題製作課程的意義為何

且從中深入瞭解專題製作課程的意義。二、研究目的. 1.探討高職專題學生進行專題製作課程所遇到的困難。 2.高職學生專題 ... 檢討反思收穫為何？研究、論文與 ... ,1.3 專題製作的意義. ... (三)引導高職教師重視專題製作課程教學，拓展學生參與學習之視野與機會，體. 現課程綱要規劃意旨. 1.3 專題製作 ... (九)檢討反思收穫為何？ ,105 學年度第1 學期【專題製作】課程學習單. ◎ 專題製作的意義與目的？（為什麼要製作專題）. ◎ 專題製作的方式？（與一般作業有何不同）. ◎ 專題製作的流程 ... ,務專題製作」(practical monograph)，且各校大抵列為必修課程。前述. 兩門課程內涵是一樣的，並無特殊不同的意義，惟有些院校科系係以. 課程教授原則的方式 ... ,主題:專題製作 ... 1-1 專題製作的意義 ... 整個專題課程由尋找組員與設定題目開始，撰寫專題的計畫書，並擬定分工與時程表後，大量收集相關資料，做為製作過程 ... ,引導教師重視專題製作課程教學，拓展學生參與學習之視野與機會，體現課程綱要規劃意旨。專題製作的意義 ... 思索解決方案; 研究、論文與課堂習作、實務運用; 競賽、創意是否與專題製作原意衝突; 形式、目的、內容、報告; 檢討反思收穫為何？ ,這種實務性的課程，將會提升學生蒐集與統整資料的能力，並藉著專題製作，讓學. 生貼近與產業界 ... 專題製作完成並實施專題評量後，為何還要有「進階階段」？ , ,引導高職教師重視專題製作課程教學，拓展學. 生參與學習之視野與機會. Page 6. 專題製作的意義. • 專題製作是初級的 ... 內容、報告？ • 對老師及學生的收穫為何？ ,製作分組學習的情況，讓學生能儘早融入專題製作課程的氣氛當中。九、專題製作的 ... 所謂的應用是指對具實際意義的問題進行有目的之研究，純理論則. 是單純為 ...

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高職學生專題製作課程的現況探討作者

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專題製作

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專題製作課程導論

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專題製作與課程定位

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專題製作的學習方案與指導方法

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