slattery後現代
摘要本研究主要在探討Slattery的後現代課程觀，以提供我國課程研究發展的可能方向。研究的內涵分別從Slattery的生平、思想淵源與後現代課程觀的形成因素，以及 ... ,Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理. 論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主. 要代表人物。 ,Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理. 論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主. 要代表人物。 ,Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主要代表人物。 ,Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主要代表人物。 ,本研究主要在探討Slattery的後現代課程觀，以提供我國課程研究發展的可能方向。研究的內涵分別從Slattery的生平、思想淵源與後現代課程觀的形成因素，以及其後 ... ,後現代理論觀點謝素月整理961213 一、Slattery的後現代觀點Slattery認為後現代哲學的課程理論來自於下列十五種理論：存在主義、現象學、後結構主義、解構主義、 ... , 另外Slattery認為：廣義的後現代主義，泛指19世紀以來所對現代理性，展開批判和超越的哲學流派或思潮，它所實現的是由「近代哲學思維方式」向「 ...,發展者有機會包容現代觀課程論者所提倡的教育目標，也可以兼顧後現代觀課程論者所強 ... 1 Slattery (1995a) 指出：「有些學者習用postmodern，省去連結號-，以便 ...
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摘要本研究主要在探討Slattery的後現代課程觀，以提供我國課程研究發展的可能方向。研究的內涵分別從Slattery的生平、思想淵源與後現代課程觀的形成因素，以及 ... https://www.airitilibrary.com nL>qãÄììÑëò的後現代末世論課程理論 - 國立臺灣師範大學
Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理. 論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主. 要代表人物。 http://rportal.lib.ntnu.edu.tw nL>qãÄììÑëò的後現代末世論課程理論 - 高等教育出版
Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理. 論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主. 要代表人物。 http://www.edubook.com.tw P. Slattery的後現代末世論課程理論,ERICDATA高等教育知識庫
Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主要代表人物。 http://ericdata.com P. Slattery的後現代末世論課程理論-教育研究集刊 - 高等教育出版
Slattery以其神學學術背景，整合當代神學的末世論觀念及再概念化課程理論，進而提出後現代末世論課程理論，因此，成了「課程即神學文本」觀點的主要代表人物。 http://www.edubook.com.tw 博碩士論文行動網
本研究主要在探討Slattery的後現代課程觀，以提供我國課程研究發展的可能方向。研究的內涵分別從Slattery的生平、思想淵源與後現代課程觀的形成因素，以及其後 ... https://ndltd.ncl.edu.tw 後現代理論觀點@ 這是素月的部落格:: 隨意窩Xuite日誌
後現代理論觀點謝素月整理961213 一、Slattery的後現代觀點Slattery認為後現代哲學的課程理論來自於下列十五種理論：存在主義、現象學、後結構主義、解構主義、 ... https://blog.xuite.net 後現代課程觀
另外Slattery認為：廣義的後現代主義，泛指19世紀以來所對現代理性，展開批判和超越的哲學流派或思潮，它所實現的是由「近代哲學思維方式」向「 ... http://www.nhu.edu.tw 現代與後現代課程論爭之平議 - DSpace at National Normal ...
發展者有機會包容現代觀課程論者所提倡的教育目標，也可以兼顧後現代觀課程論者所強 ... 1 Slattery (1995a) 指出：「有些學者習用postmodern，省去連結號-，以便 ... http://rportal.lib.ntnu.edu.tw |