體育課的價值
蒐集研究資料。研究目的旨在瞭解個案教師的體育課程價值取向內涵、不同教學情境與. 不同教材特性下所呈現的體育課程價值取向、型塑個案教師體育課程價值觀之 ... ,本研究目的，旨在探討體育課中實施學習歷程價值取向課程對國中生創造力（包含情意特質和認知能力）之影響及其交互關係。以準實驗研究法設計，並以台北市敦化 ... ,體育課的現實與矛盾＄ 體育教育的目的究竟應著重於動作教育本身？ 還是透過體育活動的手段來達到其他的教育目的？ 「體育教學策略」一書第一章開宗明義就提及: ... ,一、確立大學體育課程目標與核心價值 體育是以身體為核心的教育，不只是在教育身體，讓身體更強、更健康，也在透過身體教育，獲得相關知識、身體經驗、人際互動、 ... ,為什麼需要體育? § 持續終身運動→獲得健康利益§. □規律且健康的身體活動. (超重、肥胖、適當節食). □技能發展. Chapter 1. 2. □技能發展. □改善體適能. ,本書結構共分為兩大篇，第一篇是體育課程的基本介紹，其主要論述包括一到三章為我國目前現行體育課程的發展與因應，包括九年一貫健康與體育課程之發展、高中 ... ,Jewett, Bain, and Ennis（1995）將體育課程區分為五大價值取向，分別是：學科精熟取向（Disciplinary Mastery）、學習過程取向（Learning Process）、社會重建 ... ,從哲學概念分析中明暸「課程」和「價. 值」的重要概念。進而從課程「來源」的要素，體育課程價值取向的源流、歷史觀點和. 體育課程五大價值取向的內容及隱喻，來解析 ... ,加附加價值的學習，藉著提升學生思. 考能力、知識、 ... 校體育教育課程，塑造積極正面的體. 育教學環境、鼓舞 ... 動機逐漸薄弱，對體育課的期待和熱. 情也一併失去 ... ,本研究主要目的在於瞭解離島高中學生體育課程價值取向情形，以及四種不同背景變項（校別、性別、年級、運動經驗）下之差異狀況。研究對象包括三所離島高中學生（ ...
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一位國小教師體育課程價值取向之研究 - ntcuir
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本研究目的，旨在探討體育課中實施學習歷程價值取向課程對國中生創造力（包含情意特質和認知能力）之影響及其交互關係。以準實驗研究法設計，並以台北市敦化 ... https://ndltd.ncl.edu.tw 由教育的目的看體育課的價值@ 打開另一片天空:: 隨意窩Xuite日誌
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一、確立大學體育課程目標與核心價值 體育是以身體為核心的教育，不只是在教育身體，讓身體更強、更健康，也在透過身體教育，獲得相關知識、身體經驗、人際互動、 ... http://www.chinesege.org.tw 體育課的價值與目的
為什麼需要體育? § 持續終身運動→獲得健康利益§. □規律且健康的身體活動. (超重、肥胖、適當節食). □技能發展. Chapter 1. 2. □技能發展. □改善體適能. http://192.83.181.182 體育課程價值取向論
本書結構共分為兩大篇，第一篇是體育課程的基本介紹，其主要論述包括一到三章為我國目前現行體育課程的發展與因應，包括九年一貫健康與體育課程之發展、高中 ... http://www.shtabook.com.tw 課程價值取向
Jewett, Bain, and Ennis（1995）將體育課程區分為五大價值取向，分別是：學科精熟取向（Disciplinary Mastery）、學習過程取向（Learning Process）、社會重建 ... http://www.ccjhs.ntpc.edu.tw 體育課程價值取向之解析 - TAO台灣學術線上
從哲學概念分析中明暸「課程」和「價. 值」的重要概念。進而從課程「來源」的要素，體育課程價值取向的源流、歷史觀點和. 體育課程五大價值取向的內容及隱喻，來解析 ... http://tao.wordpedia.com 體育教學新思維 - 臺灣教育評論學會
加附加價值的學習，藉著提升學生思. 考能力、知識、 ... 校體育教育課程，塑造積極正面的體. 育教學環境、鼓舞 ... 動機逐漸薄弱，對體育課的期待和熱. 情也一併失去 ... http://www.ater.org.tw 離島高中學生體育課程價值取向研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
本研究主要目的在於瞭解離島高中學生體育課程價值取向情形，以及四種不同背景變項（校別、性別、年級、運動經驗）下之差異狀況。研究對象包括三所離島高中學生（ ... https://ndltd.ncl.edu.tw |