資訊科技科目將學習內容分為六大學習面向
108課綱以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的 ... 落實課綱的理念與目標，也兼顧各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。 ... 的「終身學習者」，回應基本理念（自發、互動、共好），分為三大面向：「 ... 學習者能廣泛且妥善運用各種工具，包括物質工具（如人造物、科技及資訊等）和 ... ,一為資訊媒介，如電腦、平板電腦、智慧型手機以至於穿戴式載具。 ... 深度學習：資訊科技工具的進步及普及改變了學習方式，促進學生深入瞭解學習內容，並 ... 及教師互動，學生可以透過網路參與、組成校內外的學習社群，合作學習將更為普遍。 5. ... 因此，資訊科技學習內容包含六大面向：「系統平台」、「資料表示、處理. ,透過科技領域的設立，將科技與工程之內涵納入科技領域之課程規劃，藉以強化 ... 領域/科目. 國民小學. 國民中學. 第一學習階段第二學習階段第三學習階段第四學習階段 ... 具體而言，其學習內容主要分為：「科技的本質」、「設計與製作」、「科技的 ... 因此，資訊科技學習內容包含六大面向：「系統平台」、「資料表示、處理及 ... ,因此透過科技領域的設立，將科技與工程之內涵納入科技領域之課程規劃，藉以強化學生 ... 面向. 總綱. 核心素養. 項目. 總綱核心素養. 項目說明. 科技領域核心素養具體內涵 ... 包含「運算思維」與「設計思考」兩個構面，而學習內容依據資訊科技與生活 ... 第1 碼為科目與主題，「資」表示資訊科技的內涵、「生」表示生活科技的 ... , ,次長林騰蛟會後表示，研修小組提出的科技領域領綱將國小也. 納入，但 ... 科技領域涵蓋資訊科技與生活科技兩個科目. ➢ 資訊 ... 資訊科技課程學習內容的六大面向 ... ,(二) 發展領域/科目學習重點之「學習內容」 . ... 表6 學習重點與領域/科目核心素養的呼應表(以健體領域為例)........... 21 ... 漏重要生活議題，如「道德實踐與公民意識」、「科技資訊與媒體素養」 ... 核心素養依照個體身心發展階段各有其具體內涵，依序分為國 ... 社會參與等三大面向循序漸進，進而成為能具備在各面向均衡發展的. ,... 國中資訊科技. 與生活科技2 個科目合併為「科技領域」，在國民中學的學習階段，清楚定義科 ... 國中資訊課程的學習表現包含四大面向：「運算思維與問題解決」、「資訊科 ... 土化、資訊化、國際化、未來化，並將科技教育持續向上提升。 ... 為主. 軸，強調培養學生利用資訊科技與運算思維解決問題之能力；學習內容包含六大. ,與」等三大面向、九大項目，訂立了各教育階段核心素養具體內涵，並藉由核 ... 算法」、「程式設計」、「資訊科技應用」以及「資訊科技與人類社會」等六大面 ... 要將科技領域資訊科技科目之「學習表現」及「學習內容」以「類別」―「學.
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https://www.naer.edu.tw 國小科技教育推動模式與策略
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與」等三大面向、九大項目，訂立了各教育階段核心素養具體內涵，並藉由核 ... 算法」、「程式設計」、「資訊科技應用」以及「資訊科技與人類社會」等六大面 ... 要將科技領域資訊科技科目之「學習表現」及「學習內容」以「類別」―「學. https://maker.nknu.edu.tw |