負數教學
之後，我叫同學在visualizer 上以「正負粒粒」解一些正負數加減的問題給全班 ... 我相信沒有一種教學法是萬能，起碼要因學生的接受程度來調適，有 ...,4.1 負數的定義; 4.2 任何數乘上0都為0; 4.3 乘法交換律. 4.3.1 例一：; 4.3.2 例二：. 4.4 乘法分配律. 4.4.1 例一：. 4.5 正負得負，負正得負; 4.6 負負得正. 5 延伸學習 ... ,正負數教學反思（一）. 上完本節課，感受很多：本課採用情境教學法、觀察法、討論法、自主探究和小組合作學習法，面向全體學生，並給他們充分觀察、比較和思考的 ... ,數使用，然後根據我國及日本正負數的概. 念及其加減運算相關的課本內容之分析，. 建立作者認為九年一貫課程所應包含的能. 力指標，並提出正負數教學相關的議題 ... ,本文從四方面說明負數史與負數教學中的美感意義和價值。首先，說明從. 美感角度看負數教學的理由；其次，說明什麼條件下容易產生美感；其三，從. 負數史及東西方 ...
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初中數學堂之：正負數加減| Quod Erat Demonstrandum
之後，我叫同學在visualizer 上以「正負粒粒」解一些正負數加減的問題給全班 ... 我相信沒有一種教學法是萬能，起碼要因學生的接受程度來調適，有 ... https://johnmayhk.wordpress.co 初中數學正負數- 维基教科书，自由的教学读本
4.1 負數的定義; 4.2 任何數乘上0都為0; 4.3 乘法交換律. 4.3.1 例一：; 4.3.2 例二：. 4.4 乘法分配律. 4.4.1 例一：. 4.5 正負得負，負正得負; 4.6 負負得正. 5 延伸學習 ... https://zh.wikibooks.org 正負數教學反思- 教學反思 - 白雲飄飄網
正負數教學反思（一）. 上完本節課，感受很多：本課採用情境教學法、觀察法、討論法、自主探究和小組合作學習法，面向全體學生，並給他們充分觀察、比較和思考的 ... http://big5.baiyunpiaopiao.com 正負數的概念及其加減運算
數使用，然後根據我國及日本正負數的概. 念及其加減運算相關的課本內容之分析，. 建立作者認為九年一貫課程所應包含的能. 力指標，並提出正負數教學相關的議題 ... http://www.sec.ntnu.edu.tw 負數史與負數教學中的美感意涵 - 國北教大教務處 - 國立臺北教育大學
本文從四方面說明負數史與負數教學中的美感意義和價值。首先，說明從. 美感角度看負數教學的理由；其次，說明什麼條件下容易產生美感；其三，從. 負數史及東西方 ... https://academic.ntue.edu.tw |