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賴光真,K-12課程,課程架構,課程連貫,課程統整,多元尺度法,本研究針對《K-12年級課程體系指引草案》初步規劃提出的一般基礎課程、共同核心課程部分，探究其 ... ,這反映了何種課程概念？ (A)課程連貫（curriculum coherence）... ... C李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間要取得 ... ,課程連貫是一種社會建構的現象，將同一個部門的所有成員聚集在一起，大. 家共同合作與創造一個有利於所有學生產生學習連結機會的環境(Bateman,. Taylor, Janik, ... ,中小學課程連貫與統整2-1建置十二年一貫課程體系方案國家教育研究院3.學生生涯規劃與國民素養提升3-1國中與高中職學生生涯輔導實施方案3-2國民小學及國民 ... ,計畫名稱, 十二年國民基本教育課程的連貫與統整之擬議研究. The Study of Curriculum Coherence and Integration for the Twelve-Year Basic Education Program. ,研究主題. 子計畫二：十二年國民基本教育課程的連貫與統整之擬議研究. 計畫/研究編號. NAER-101-13-A-1-01-02-1-07. 計畫主持人. 劉美慧、楊俊鴻 (個人詳細資料 ... ,六、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大. 綱之精神。 ... 因此，規劃的課程須以統整方式實施。 ... 發展的連貫性』及『能力的深化性』. ,程序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗，引導新經驗學習。 3.統整性：各教材間互相連貫。 4.相關性：不同領域的課程或科目呈現相關主題。 5.均衡性：各領域之 ... ,關鍵字：課程連貫；課程統整；課程發展建議書. 徑，來進行資料收集及問題解決，期能確立十二年一貫課程發展的核心主軸，釐清十二年一貫課程連貫與統整之 ... ,壹、緣起. 世界主要國家為貫徹以學生為主體的理念，紛紛強化中小學課程連貫. 與統整，並建置中小學一貫課程體系，逐年公布與實施國中小、高中職的. 課程，以 ...

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