認識蔬菜學習單
學習單：蔬菜的種類. • 孩子已經認識每一. 種不同的蔬菜，也. 介紹這些蔬菜的種. 類了，所以做學習. 單請孩子孩子將蔬. 菜種類用圖片貼上，. 再將自己喜歡吃的. 蔬菜貼出來。 ,單 元 目 標. 1.認識常見的蔬果，知道主要的食用部位。 2.透過觀察活動，辨識各種蔬果的特徵。 3.認識常見的蔬菜種子。 4.透過觀察活動，辨識各種蔬菜種子的特徵。 5.運用各種不同蒐集資料的方式，蒐集種 ... 教師講解學習單（一）：種子大風吹，先指導心智圖的作法， 討論可以哪些特質做分類。（30分鐘） 2.學生利用網頁:種子大賞，進行 ... ,學習單（4） 班 號名字. 小朋友，我們認識了蔬菜的種類和種子，也蒐集了種菜的相關資料，並製作了成長紀錄表，現在我們要一起種菜去囉！請你選擇一種現在氣候適合種植，而且生長日數較少的蔬菜種植，並為它做個詳細的介紹。 ＊蔬菜名稱：. ＊適合氣候：. ＊生長日數：. ＊器材準備：. ＊栽種管理：. （一）土壤： ... ,蔬菜. 實習班級. 德光可愛班（小班）. 活動日期. 94年5月2日～5月6日. 設計者. 林皓翊、謝琬婷. 單元目標. 1、 認識常吃的蔬菜。 2、 知道吃蔬菜的益處。 3、 培養設計創造的 ... 能明白老師的問題. 能說出自己的想法. 能參與學習區活動. 能完成學習區活動. 能分享學習區作品. 能寫下白菜的觀察結果. 能觀察各種蔬菜. 能找出學習單上的蔬菜. ,小袋鼠資源： 主題讀本 學習單 CD VCD 掛圖. 發展領域： 身體動作與健康 認知 語文 社會 情緒 美感. 活動形式： 團體 小組 學習區. 活動6：天天五蔬果. 活動目標：. 認識不同蔬果的功用。 瞭解營養均衡的重要。 學習指標：. 認-小-1-2-3 以圖像記錄自然現象的訊息。 社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動。 ,認識不同顏色蔬菜。 ˙分享食用蔬菜的經驗。 教學資源：. ˙故事〈小種子找媽媽〉（附件）、不同顏色的蔬菜圖片如青椒、絲瓜、玉米、花椰菜、茄子、番茄等、牛皮紙袋、壁報紙、麥克筆、形形色色的蔬菜親子學習單（參閱教學e點靈光碟）。 引起動機：. ˙將絲瓜的圖片放進牛皮紙袋中，故作神秘的從紙袋中慢慢的抽出來，然後問幼兒：「猜猜看這是 ... ,一、能充分運用五官去認識蔬菜的世界。 二、能了解種菜的基本步驟，並了解植物的成長歷程。 三、能分析出種植營養、健康的蔬菜所需要的條件。 成效評. 量. 70％能主動回答問題. 90％能認真聽課並聆聽同學的回答. 90％能積極參與實作、實驗與完成學習單. 70％能體認種菜的辛勞. 90％能了解種菜的步驟與過程. 90％能認真觀察青菜 ... ,本認識，再指導學生實際栽種與觀察記錄，並嘗試以環保的觀念解決栽種過程中所遇到的問題，. 最後再將栽種的心得與二年級的學 .... 對蔬菜的外型特徵與種. 子標本進行觀察。 ※ 認知評量. 運用便利貼，瞭解學生. 對於蔬菜的分類方式。 ※ 分組學習單. 各組學生能認真觀察、. 紀錄蔬菜外型與種子. ※ 口頭評量. 學生能說明蔬菜分類的. , 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。 教學目標. 一、認知: 1-1認識植物的身體構造及部位名稱。 1-2能說出有機菜園裡不同青菜的名字。 1-3能說出有機菜園裡青菜的成長過程。 二、情意: 2-1能愛護珍惜美麗的有機菜園景觀。 2-2能體會農夫種菜的辛苦，並懂得惜福。 三、技能: 3-1能夠認識有機蔬菜相關網站。, 幼稚園念半天, 跟媽媽一起玩耍的時間很多 現在的TOBBY需要午睡的天數, 一周約3, 4天 因此, 精神好不睡午覺的下午, 我們有很多事情可以做 這個親子學習單是其中之一 最近學校進入新的單元: 好吃的食物 雖然孩子都已經知道大部分食物的名字 另外配合之前媽媽念的繪本Tops & Bottoms (by Janet Stevens)
| 相關軟體 XMind 資訊 | |
|---|---|
 認識蔬菜學習單 相關參考資料
白兔班日期 - 愛智圖書
學習單：蔬菜的種類. • 孩子已經認識每一. 種不同的蔬菜，也. 介紹這些蔬菜的種. 類了，所以做學習. 單請孩子孩子將蔬. 菜種類用圖片貼上，. 再將自己喜歡吃的. 蔬菜貼出來。 http://www.aichibooks.com.tw 一起種菜趣
單 元 目 標. 1.認識常見的蔬果，知道主要的食用部位。 2.透過觀察活動，辨識各種蔬果的特徵。 3.認識常見的蔬菜種子。 4.透過觀察活動，辨識各種蔬菜種子的特徵。 5.運用各種不同蒐集資料的方式，蒐集種 ... 教師講解學習單（一）：種子大風吹，先指導心智圖的作法， 討論可以哪些特質做分類。（30分鐘） 2.學生利用網頁:種子大賞，進行 ... http://www.sjps.kh.edu.tw 學習單（1） 班號名字
學習單（4） 班 號名字. 小朋友，我們認識了蔬菜的種類和種子，也蒐集了種菜的相關資料，並製作了成長紀錄表，現在我們要一起種菜去囉！請你選擇一種現在氣候適合種植，而且生長日數較少的蔬菜種植，並為它做個詳細的介紹。 ＊蔬菜名稱：. ＊適合氣候：. ＊生長日數：. ＊器材準備：. ＊栽種管理：. （一）土壤： ... http://www.sjps.kh.edu.tw 蔬菜
蔬菜. 實習班級. 德光可愛班（小班）. 活動日期. 94年5月2日～5月6日. 設計者. 林皓翊、謝琬婷. 單元目標. 1、 認識常吃的蔬菜。 2、 知道吃蔬菜的益處。 3、 培養設計創造的 ... 能明白老師的問題. 能說出自己的想法. 能參與學習區活動. 能完成學習區活動. 能分享學習區作品. 能寫下白菜的觀察結果. 能觀察各種蔬菜. 能找出學習單上的蔬菜. http://child.nutn.edu.tw 天天五蔬果
小袋鼠資源： 主題讀本 學習單 CD VCD 掛圖. 發展領域： 身體動作與健康 認知 語文 社會 情緒 美感. 活動形式： 團體 小組 學習區. 活動6：天天五蔬果. 活動目標：. 認識不同蔬果的功用。 瞭解營養均衡的重要。 學習指標：. 認-小-1-2-3 以圖像記錄自然現象的訊息。 社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動。 http://www.hsin-yi.org.tw 第一主題活動健康的蔬果
認識不同顏色蔬菜。 ˙分享食用蔬菜的經驗。 教學資源：. ˙故事〈小種子找媽媽〉（附件）、不同顏色的蔬菜圖片如青椒、絲瓜、玉米、花椰菜、茄子、番茄等、牛皮紙袋、壁報紙、麥克筆、形形色色的蔬菜親子學習單（參閱教學e點靈光碟）。 引起動機：. ˙將絲瓜的圖片放進牛皮紙袋中，故作神秘的從紙袋中慢慢的抽出來，然後問幼兒：「猜猜看這是 ... http://images.woby.tw 103 年有機菜園教案設計
一、能充分運用五官去認識蔬菜的世界。 二、能了解種菜的基本步驟，並了解植物的成長歷程。 三、能分析出種植營養、健康的蔬菜所需要的條件。 成效評. 量. 70％能主動回答問題. 90％能認真聽課並聆聽同學的回答. 90％能積極參與實作、實驗與完成學習單. 70％能體認種菜的辛勞. 90％能了解種菜的步驟與過程. 90％能認真觀察青菜 ... https://market.cloud.edu.tw 蔬菜新樂園
本認識，再指導學生實際栽種與觀察記錄，並嘗試以環保的觀念解決栽種過程中所遇到的問題，. 最後再將栽種的心得與二年級的學 .... 對蔬菜的外型特徵與種. 子標本進行觀察。 ※ 認知評量. 運用便利貼，瞭解學生. 對於蔬菜的分類方式。 ※ 分組學習單. 各組學生能認真觀察、. 紀錄蔬菜外型與種子. ※ 口頭評量. 學生能說明蔬菜分類的. http://163.21.236.197 教案及學習單
7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。 教學目標. 一、認知: 1-1認識植物的身體構造及部位名稱。 1-2能說出有機菜園裡不同青菜的名字。 1-3能說出有機菜園裡青菜的成長過程。 二、情意: 2-1能愛護珍惜美麗的有機菜園景觀。 2-2能體會農夫種菜的辛苦，並懂得惜福。 三、技能: 3-1能夠認識有機蔬菜相關網站。 http://163.27.217.1 親子學習單DIY: 蔬果分類表- 玩中學- KidsPlay親子就醬玩
幼稚園念半天, 跟媽媽一起玩耍的時間很多 現在的TOBBY需要午睡的天數, 一周約3, 4天 因此, 精神好不睡午覺的下午, 我們有很多事情可以做 這個親子學習單是其中之一 最近學校進入新的單元: 好吃的食物 雖然孩子都已經知道大部分食物的名字 另外配合之前媽媽念的繪本Tops & Bottoms (by Janet Stevens) https://www.kidsplay.com.tw |