認識三角形教案
教學內容及活動：. 1. 認識等邊三角形、等腰三角形、直角三角形、直角等腰三角形和不等邊三角. 形；. 2. 引導學生發現及說出三角形有三條邊和三個角這個基本特性；. 3. 透過 ... ,學. 習. 內. 容. S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三. 角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、. 直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。 教材. 來源. ○南一版數學四上 ... ,一、設計理念. 本單元的教學目標是要讓學生了解三角形的構成要素，認識正三角形、等腰三角形、直角. 三角形、等腰三角形的性質，並且加以區辨，以及了解全等三角形的特徵 ... ,教學活動. 時間評量方式. 一、認識三角形：. (一)：複習舊經驗與引起動機. 1. 角的組成：1 頂點、2 邊. 2. 生活中的三角形物品，有什麼共同點？ 3. 三角形的命名與性質. ,透過操作扣條，讓學生認識： 1.三角形的構成要素。 2.正三角形、等腰三角形及其簡單性質。 3.直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形、等腰直角三角形及其 ... ,1. 經歷對三角形按邊或. 角進行分類的過程，. 認識等腰三角形、等. 邊三角形( 正三角. 形)、直角三角形、銳. 角三角形和鈍角三角. 形，體會分類思想。 2. 能判斷一個三角形的. ,認識三角形的簡單特性, 本活動共分為兩部分。 教師首先進行課堂活動「找找三角形」，透過展示三角形的正反例子，讓學生認識三角形。 1, 10, Image. 三角形的簡單特性. ,1．通過觀察、操作和實驗探索等活動，使學生認識三角形的特. 性，知道三角形任意兩邊的和大於第三邊。 2．通過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三角形、. 鈍角三角形 ... ,S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。 ... s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、 ... ,2020年12月21日 — 過去單元已習得三角形的邊長關係與角的大小名稱，此課預期運用真實生活中的例子使學生認識三角形的種類、構成要素等，經由實際操作加深全等圖形對應關係 ...
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