補救教學培訓

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補救教學培訓

「國民中小學補救教學諮詢輔導系統縣市運作機制建置與實務推動計畫」. 國民中小學補救教學進階研習課程試辦計畫簡章(桃竹苗場次). 壹、依據. 教育部國民及學前 ... ,國教署108學年度推動重點. 1. 補救教學推動小組. 2. 補救教學資源中心. 3. 行政督導及輔導機制. 4. 辦理補救教學相關人員研習與培訓課程. 5. 縣市發展特色。 4 ... ,103年度「國民中小學補救教學師資培育」第九梯次種子講師培訓計畫. 壹、依據. 教育部100年10月27日臺國(二)字第1000193000號函發布之「國民小學及國民中學 ... ,肆、培訓對象. 一、由各縣市教育局處及計畫相關人士推薦候選培訓人員,條件如下:. 1. 各縣市之補救教學種子教師和督導人才儲訓班人員。 2. 各縣市補救教學績優 ... , 靜宜大學師資培育中心辦理國民中學及國民小學補救教學師資培訓研習實施計畫. 壹、依據:. 一、教育部104年6月2日臺教師(二)字第1040073813號 ..., 國中補救教學師資培訓1. 研習講師: 從專家學者或由「教育部國民及學前教育屬建置國民小學及國民中學補救教學資源平台人才資料庫」中遴聘。 2.,東華大學辦理「國民小學國語文領域補救教學低中年級銜接教材研習課程」歡迎參... (2018-06-27). 【研習資訊(東區-國、數、英教師)】107年度國民小學及國民中學補救 ... , 國民中小學補救教學諮詢輔導系統縣市運作機制建置與實務推動計畫. 第七梯次補救教學入班輔導人員培訓研習簡章. 壹、依據. 教育部國民及學前 ...,子計畫十二〜補救教學18 小時師資培訓(國小教師組)實施計畫. 壹、依據:. 一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理補救教學作業要點。 二、106 學 ... ,全校學生數. ◇弱勢學生數(國小). ◇篩選學生數. ◇個案學生數. ◇個案學生的施測結果. ◇補救科目、時段與節數. 了解該校的性質後,進一步判讀上述資料的合理性。

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補救教學培訓 相關參考資料
100年度「國民中小學補救教學師資培育」種子教師培訓計畫 - 教育部

「國民中小學補救教學諮詢輔導系統縣市運作機制建置與實務推動計畫」. 國民中小學補救教學進階研習課程試辦計畫簡章(桃竹苗場次). 壹、依據. 教育部國民及學前 ...

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108學年度補救教學整體行政推動計畫撰寫說明 - 教育部

國教署108學年度推動重點. 1. 補救教學推動小組. 2. 補救教學資源中心. 3. 行政督導及輔導機制. 4. 辦理補救教學相關人員研習與培訓課程. 5. 縣市發展特色。 4 ...

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「國民中小學補救教學師資培育」種子教師培訓計畫 - 國民小學及國民中學 ...

103年度「國民中小學補救教學師資培育」第九梯次種子講師培訓計畫. 壹、依據. 教育部100年10月27日臺國(二)字第1000193000號函發布之「國民小學及國民中學 ...

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「國民中小學補救教學輔導諮詢團隊培訓與入班輔導系統建置計 ... - 教育部

肆、培訓對象. 一、由各縣市教育局處及計畫相關人士推薦候選培訓人員,條件如下:. 1. 各縣市之補救教學種子教師和督導人才儲訓班人員。 2. 各縣市補救教學績優 ...

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公告:【系所】108年5月25-26日「107-2學年度靜宜大學辦理國民中學及 ...

靜宜大學師資培育中心辦理國民中學及國民小學補救教學師資培訓研習實施計畫. 壹、依據:. 一、教育部104年6月2日臺教師(二)字第1040073813號 ...

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嘉義縣108 學年度辦理補救教學實施方案非現職教師 ... - 嘉義縣教育資訊網

國中補救教學師資培訓1. 研習講師: 從專家學者或由「教育部國民及學前教育屬建置國民小學及國民中學補救教學資源平台人才資料庫」中遴聘。 2.

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研習活動公告報導 - 國民小學及國民中學補救教學資源平臺 - 教育部

東華大學辦理「國民小學國語文領域補救教學低中年級銜接教材研習課程」歡迎參... (2018-06-27). 【研習資訊(東區-國、數、英教師)】107年度國民小學及國民中學補救 ...

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第七梯次補救教學入班輔導人員培訓研習簡章

國民中小學補救教學諮詢輔導系統縣市運作機制建置與實務推動計畫. 第七梯次補救教學入班輔導人員培訓研習簡章. 壹、依據. 教育部國民及學前 ...

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補救教學18 小時師資培訓 - 台中市教育局

子計畫十二〜補救教學18 小時師資培訓(國小教師組)實施計畫. 壹、依據:. 一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理補救教學作業要點。 二、106 學 ...

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補救教學訪視委員培訓工作坊(教師訪談面向) - 國民小學及國民中學補救 ...

全校學生數. ◇弱勢學生數(國小). ◇篩選學生數. ◇個案學生數. ◇個案學生的施測結果. ◇補救科目、時段與節數. 了解該校的性質後,進一步判讀上述資料的合理性。

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