行為目標
行為目標是以明確具體、可觀察、可測量的學生行為或活動所敘述的一種教學目標， ... 行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為 ... ,行為目標是訴求將課程教學目標，以詳盡而具體的，甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫，以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說：良好的目標要 ... ,4.行為目標一般應包含五個基本要素，下列何者不包括在內？ (A)標準 (B)歷程 (C)情境 (D)對象。. ,行為目標（behavior objective） 182 by Reui Fen Huan. 行為目標是教學目標的一種。這種教學目標是以學生的行為表現作為敘述，與一般以教師活動或教材內容等 ... ,行為目標6 by 教育哲學. 關於試題:基本而言，行為目標應包含五項基本要素，下列何者不包括在內？(A) 對象( ... ,關於試題:有關行為目標的敘寫原則，以下哪三項最符敘寫原則？ 甲：包含教師活動或教材內容乙：每一行為目標只配合一種學習成果丙：強調學習歷程完成後，學生所 ... ,行為目標6 by 教育哲學. 關於試題:基本而言，行為目標應包含五項基本要素，下列何者不包括在內？(A) 對象( ... ,行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。 1.行為主體：是指「誰」要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生 ... ,【99板橋高中】 行為目標的設計，則應包括下列五個要素： 1．對象：敘述學習者的特徵，即達到預定學習行為的人，通常是指學生， 一般省略不寫． 2．行為：即達到教學 ... ,認知目標層次. 行為動詞. 知識(Knowledge). 列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合、界定、描述、. 指出、識別、依序排出、回憶. 理解(Comprehension). 區(辨)別、轉換、 ...
| 相關軟體 Charles 資訊 | |
|---|---|
 行為目標 相關參考資料
- 行為目標的敘寫 - 國家教育研究院雙語詞彙
行為目標是以明確具體、可觀察、可測量的學生行為或活動所敘述的一種教學目標， ... 行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為 ... http://terms.naer.edu.tw 行為目標-奇伯樂(Kibler @ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎 ...
行為目標是訴求將課程教學目標，以詳盡而具體的，甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫，以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說：良好的目標要 ... https://blog.xuite.net 行為目標-阿摩線上測驗
4.行為目標一般應包含五個基本要素，下列何者不包括在內？ (A)標準 (B)歷程 (C)情境 (D)對象。. https://yamol.tw 行為目標五個基本要素-阿摩線上測驗
行為目標（behavior objective） 182 by Reui Fen Huan. 行為目標是教學目標的一種。這種教學目標是以學生的行為表現作為敘述，與一般以教師活動或教材內容等 ... https://yamol.tw 行為目標五要素-阿摩線上測驗
行為目標6 by 教育哲學. 關於試題:基本而言，行為目標應包含五項基本要素，下列何者不包括在內？(A) 對象( ... https://yamol.tw 行為目標撰寫-阿摩線上測驗
關於試題:有關行為目標的敘寫原則，以下哪三項最符敘寫原則？ 甲：包含教師活動或教材內容乙：每一行為目標只配合一種學習成果丙：強調學習歷程完成後，學生所 ... https://yamol.tw 行為目標敘寫要素-阿摩線上測驗
行為目標6 by 教育哲學. 關於試題:基本而言，行為目標應包含五項基本要素，下列何者不包括在內？(A) 對象( ... https://yamol.tw 行為目標的敘寫- 教育百科
行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。 1.行為主體：是指「誰」要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生 ... https://pedia.cloud.edu.tw 行為目標的設計要素@ 陳穎の特教考題:: 痞客邦::
【99板橋高中】 行為目標的設計，則應包括下列五個要素： 1．對象：敘述學習者的特徵，即達到預定學習行為的人，通常是指學生， 一般省略不寫． 2．行為：即達到教學 ... https://ying016.pixnet.net 認知目標層次行為動詞列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合、界定 ...
認知目標層次. 行為動詞. 知識(Knowledge). 列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合、界定、描述、. 指出、識別、依序排出、回憶. 理解(Comprehension). 區(辨)別、轉換、 ... http://blog.ncue.edu.tw |