理解式教學法教案
由 廖智倩 著作 · 2008 · 被引用 8 次 — 相對於上述的體育教學，理解式球類教學(Teaching. Games for Understanding，簡稱TGfU）已被公認是球類運動教學的新趨勢，在許多國家. 受到很高的評價，其思考啟蒙，起源於 ... ,探討中學體育師資生在集中實習時，運用遊戲比賽促進戰術理解之教學（理. 解式教學）（Teaching Games for Understanding, TGfU），針對知覺面（教學前）、. ,如何做？ 技能執行. 比賽表現. 學習者. （引自Bunker & Thorpe , 1986）. 圖二 理解式球類教學模式. ,本文針對TGfU 「理解式球類教學法」在學校球. 類教學上所產生的成效，就國內幾篇相關研究進行整理，發現TGfU 在學校體育教學上，確能. 展現其教學成效，而在結合其他學習 ... ,由 鍾菁菁 著作 · 2014 · 被引用 6 次 — 於是,Thorpe 與Bunker 自1982 年開始推展理解式球類教學法,經由國際研. 習會與工作坊等方式擴展至美,澳,亞洲等國家.1998 年適逢教育部九年一貫課. Page 3. 理解式球類教學 ... ,本研究以Bunker and Thorpe(1982)所提出的理解式球類教學理念為教. 學設計的基礎，並參考闕月清（2008）所編著的理解式球類教學法，黃志. 成（2004）的羽球教學研究教案等 ... ,理解式球類教學(Teaching Games for Understanding 簡稱TGfU)理解式球類教學是英. 國學者Bunker and Thorpe (1982)提出的一種體育教學方法，強調促進學生學習比賽中的. ,由 傅怡青 著作 · 被引用 1 次 — 理解式球類教學法(Teaching Games for Understanding，TGFU)是由英國學者. Bunker 與Thorpe 在教學實務中所發展出的一種修正式體育教學法，此教學法以. 50. Page 3. 學生為 ... ,Thorpe and Bunker 在1986 年為了引起學習者的興趣，並增加學習者. 理解思考的時間，同時能夠從比賽當中瞭解所欠缺的技能，所以將比賽. 內容簡化並修改時間、空間與規則， ... ,本單元以理解式教學概念及遊戲取向觀點設計課程，並以社會重建模 ... 體育署優質體育教材甄選教案參考格. 式. 項目/單元名稱. 橄欖球在我手. 設計者. 孫佳婷. 教學對象.
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