情緒教育高年級

2019年12月3日 — 芯福里情緒教育推廣協會理事長楊俐容說，小一點的孩子會有喜歡的人和不喜歡的人，但不太 ... 接下來，小學高年級的孩子，逐漸進入前青春期。

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教師在多年的教學經驗中發現，國小高年級學童的情緒困擾，大都會反映在家. 庭中、課業上、同儕互動間三大方面，前兩者所影響的層面傾向於個人自我或個人. 與 ...

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由 趙曉美 著作 · 2009 · 被引用 3 次 — 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系. 教育心理學報，民98，41 卷，2 期，405－426 頁. 國小高年級兒童在校情緒表現與. 教師介入策略之研究―教師的觀點*.

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2015年4月12日 — 各項研究也一致指出，反霸凌要從情緒教育做起，協助學生察覺、 ... 有些學校將這種課程列為必修，讓小學低年級的學生能分辨情緒，高年級則要 ...

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家長）於高年級進行教學，較少有由教師於一般班級進行教學，因此在學校能學 ... (二)生命教育探索課程（98、99 學年）：為參與生命教育活動徵件，結合情緒管.

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讓我們更快樂：理性情緒教育課程。台北：心理出版社。 吳櫻菁（1987）。合理情緒教育對國小高年級學生之應用效果。國立台灣教育學院。 九年一貫綜合活動 ...

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EQ情緒教育手冊 ... 我會用智慧解決問題.pptx · 高級6我為自己加油.pptx · 高級7我的青春日記.pptx · 情緒教育高年級(教師本)_印.pdf · 情緒教育高年級(學生本)_印.pdf.

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心理學家丹尼爾‧ 高曼Goleman(1995) 在EQ 一書中指出，兒. 童時期的情緒智力發展、情緒經驗和情緒管理習慣，都會在腦神經形. 成恆久的神經連結，形成後的情緒 ...

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因此小學階段讓孩子開始學習接納及辨認自我的情. 緒，並以適當的方法表達自己的情緒和感受，同時也能覺察及辦認他. 人情緒，進而同理、體諒他人，如此才能在 ...

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處理高年級孩子衝突的重要手法：穩定雙方情緒高年級學生已經算是大孩子了，當他們發生衝突事件，老師在處理上需注意哪些要點？如何透過指導的過程，讓孩子 ...

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