師資職前課程管理平台

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師資職前課程管理平臺. 學校管理介面. 學校. ==請選擇== 0001-國立政治大學, 0002-國立清華大學, 0003-國立臺灣大學, 0004-國立臺灣師範大學, 0005-國立成功 ... ,主要適用對象:全體師資生與師資培育機構教授等。提供師資培育專屬資源網站連結,包含:「師資職前教育課程」、「教學實務能力檢核」、「教師資格檢定 ... ,師資職前教育課程基準則是落實教師專業素養,呈現中等學校、國民小學、 ... 搭配師資培育課程發展及管理平臺檢核,另增加特殊教育師資學科專長,以強化師資生 ... , 1. 師資職前教育課程管理平台建置、 維護及應用計畫 ... 各校請指派一位向本計畫營運團隊申請總管理人員權限(潘小姐#76422). □本計畫營運團隊 ...,所有使用者取得帳號後,需要貴校管理員授權應填報之類科才能使用。 ... 但本平台所要求填列課程大綱以及基準必備的素養、指標檢核,並不像其他填報平台填的 ... ,5.1.3 適用對象:請依據範例填寫(如:適用***學年度取得修習資格之. 師資生)此資訊會呈現在報部pdf 檔封面,請扼要說明並審慎填. 寫。 5.1.4 學生修習教育專業課程之 ... ,公告標題, 發布時間, 附件. 教育部「媒體素養教育資源網」,請有意了解媒體素養之師培夥伴踴躍參閱, 2020/7/28, 連結. 師資職前教育階段暨師資職前教育課程 ... ,課程與教學資源整合平臺(另開視窗) ... 專業成長途徑,規劃適用於不同師資培育階段別與學生專屬的資源,包含:「師資培育法規」、「師資職前培育」、「教師增 ... , ... 師資職前課程平臺內大專校院名單,且具備教. 保員培育資格之學校填報。 1.1.2 學校經授權後,尚須參照二、人員授權章節,由學校總管理員授.,希冀結合教育部、各縣市教育局處、以及各師資培育機構主辦或委辦的教師專業發展各 ... 師資培育階段別與學生專屬的資源,包含:「認識教師專業發展」、「師資職前 ... 如課程設計、一般或學科教學策略、班級經營、學習評量、學習輔導等,以便能 ... 六、, 融入知識管理理念,兼顧教育專業社群及個別專業人員知識管理之需求.

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學校管理介面 - 師資職前課程平臺 - 國立清華大學

師資職前課程管理平臺. 學校管理介面. 學校. ==請選擇== 0001-國立政治大學, 0002-國立清華大學, 0003-國立臺灣大學, 0004-國立臺灣師範大學, 0005-國立成功 ...

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師資職前培育 - 教育部師資培育資源整合平臺

主要適用對象:全體師資生與師資培育機構教授等。提供師資培育專屬資源網站連結,包含:「師資職前教育課程」、「教學實務能力檢核」、「教師資格檢定 ...

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師資職前教師專業素養指引及課程基準108學年度即將啟動

師資職前教育課程基準則是落實教師專業素養,呈現中等學校、國民小學、 ... 搭配師資培育課程發展及管理平臺檢核,另增加特殊教育師資學科專長,以強化師資生 ...

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師資職前教育課程管理平臺系統介面與操作概述討論會議

1. 師資職前教育課程管理平台建置、 維護及應用計畫 ... 各校請指派一位向本計畫營運團隊申請總管理人員權限(潘小姐#76422). □本計畫營運團隊 ...

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師資職前課程平臺 - 國立清華大學

所有使用者取得帳號後,需要貴校管理員授權應填報之類科才能使用。 ... 但本平台所要求填列課程大綱以及基準必備的素養、指標檢核,並不像其他填報平台填的 ...

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師資職前課程管理平台學校端操作手冊 - 師資職前課程平臺

5.1.3 適用對象:請依據範例填寫(如:適用***學年度取得修習資格之. 師資生)此資訊會呈現在報部pdf 檔封面,請扼要說明並審慎填. 寫。 5.1.4 學生修習教育專業課程之 ...

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師資職前課程管理平臺 - 國立清華大學

公告標題, 發布時間, 附件. 教育部「媒體素養教育資源網」,請有意了解媒體素養之師培夥伴踴躍參閱, 2020/7/28, 連結. 師資職前教育階段暨師資職前教育課程 ...

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教育部師資培育資源整合平臺

課程與教學資源整合平臺(另開視窗) ... 專業成長途徑,規劃適用於不同師資培育階段別與學生專屬的資源,包含:「師資培育法規」、「師資職前培育」、「教師增 ...

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教育部師資職前課程平台教保專業課程填報手冊

... 師資職前課程平臺內大專校院名單,且具備教. 保員培育資格之學校填報。 1.1.2 學校經授權後,尚須參照二、人員授權章節,由學校總管理員授.

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網站理念 - 教育部師資培育資源整合平臺

希冀結合教育部、各縣市教育局處、以及各師資培育機構主辦或委辦的教師專業發展各 ... 師資培育階段別與學生專屬的資源,包含:「認識教師專業發展」、「師資職前 ... 如課程設計、一般或學科教學策略、班級經營、學習評量、學習輔導等,以便能 ... 六、, 融入知識管理理念,兼顧教育專業社群及個別專業人員知識管理之需求.

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