學生輔導案例
臺中市政府教育局學生輔導諮商中心案例彙編」,納入了情緒困擾、. 過動、失落、 ... 依據個案問題主述與個案評估,擬定輔導策略,分為前、中、後期的處遇:1. ,五、處理策略:瞭解需求→同理情緒→適當的引導或轉移。 六、情境描述:. 下午第一節上課已經5分鐘了,輔導室的老師進來資源教室說:「殷老師, ... ,2017年10月20日 — 學生心理輔導個案一、輔導對象基本情況. 姓名:王小輝性別:男年齡:9歲. 家庭情況:父母離異,隨母親居住。 個性特點:暴躁、懦弱、易怒、 ... ,常見個案類型(親師輔導方式). 為了方便各位老師與家長可以瞭解孩子所遭遇的狀況,. 因此本中心的 ... ,本書. 提供八種常見的問題類型做案例分享,可以幫助教師從中學習. 及修正輔導策略,協助老師碰到類似個案時,輔導上能得心應. 手,並了解如何尋求行政及心理 ... ,校園輔導案例類型. 5.. 學生背景: 一名就讀國中三年級約十四歲的女同學,性格行為反叛,認為「戀愛大過天」,但父母均反對女兒於現階段談戀愛,曾因被父母 ... ,累積這些教官於校園中的服務案例及專家學者所提供的回應之中. 可以發現,軍訓教官在校園中從事學生生活輔導工作,乃積極扮演第. 一線輔導工作者的角色;也 ... ,學生輔導範疇非常廣泛,. 所須涉略知能極為多元,並非. 簡單幾個個案分享就可以提供. 讀者解決所面臨的問題,因此. 本書資源篇統整第一到第六章. 的案例,延伸 ... ,本書提供六種. 常見類型個案作案例分享,呈. 現輔導的流程及輔導人力的資. 源。協助老師碰到類似個案. 時,輔導上能得心應手,並了. 解如何尋求行政及心理專業人. ,個案為雙重特殊需求學生. 醫學診斷:亞斯伯格症與克隆氏症。 教育鑑定:資優類別-語文資優生。 身障類別-自閉症類合併身體並弱. 目前接受身障資源班與語文資優 ...
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五、處理策略:瞭解需求→同理情緒→適當的引導或轉移。 六、情境描述:. 下午第一節上課已經5分鐘了,輔導室的老師進來資源教室說:「殷老師, ... http://w4.flps.tp.edu.tw 小樂老師分享,小學生心理輔導案例- 每日頭條
2017年10月20日 — 學生心理輔導個案一、輔導對象基本情況. 姓名:王小輝性別:男年齡:9歲. 家庭情況:父母離異,隨母親居住。 個性特點:暴躁、懦弱、易怒、 ... https://kknews.cc 常見個案類型(親師輔導方式) - 新竹市學生輔導諮商中心
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個案為雙重特殊需求學生. 醫學診斷:亞斯伯格症與克隆氏症。 教育鑑定:資優類別-語文資優生。 身障類別-自閉症類合併身體並弱. 目前接受身障資源班與語文資優 ... http://sencir.spc.ntnu.edu.tw |