單元教學法
單元教學法又分為馬禮遜(H.L. Morrison)所創的單元教學法和一般單元教學法兩種，以下分別說明其教學步驟。 1.馬禮遜單元教學法可分為五個步驟：(1) ... ,鄭雅方 高二下(2011/05/19) 69 單元教學法則是以生活重要問題為中心的完整活動，以實際活動、實際問題、來聯貫各科教材，徹底打破各科的.....觀看完整全文，請先 ... ,馬禮遜單元教學法可分為五個步驟：(1)試探(exploration)即預先測驗。先考查學生對所要學習的單元已經知道多少，以作為教師教學時選擇教材及教學方法之依據， ... ,馬禮遜單元教學法可分為五個步驟：(1)試探(exploration)即預先測驗。先考查學生對所要學習的單元已經知道多少，以作為教師教學時選擇教材及教學方法之依據， ... ,各種教學法詳細彙整(真的很詳細喔) 1903 by Pei Cho. 教學法的名稱很多，各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異，有的名異而實同。有的所指甚廣，有的. ,各種教學法詳細彙整(真的很詳細喔) 1903 by Pei Cho. 教學法的名稱很多，各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異，有的名異而實同。有的所指甚廣，有的. ,大單元教學法，是一一個生活重要問題為中心的完整教學活動。以一個實際活動式實際問題，來連貫各科教材，採用心裡組織法，徹底打破各學科的界限，因此它能使 ... ,單元教學法:指一個完整的教學活動，這種教學明確的目標，有與目標密切配合的教材，有指導學習的有效方法，有考查教學效果的具體標準。學生學習之後，獲得的是 ... ,A下列有關「單元教學」和「主題教學」的敘述，何者不正確？(A)單元教學較注重課程內容的深度，主題教學較注重課程內容的廣度(B)主題教學法中，兒童處於主動的地位 ...
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