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請填寫網站簡述. ,2018-03-05. 【轉知】十二年國教社會領域課綱草案(含國民中小學、普通型、技術型及綜合型高中)及相關意見回應表(送課審會). 中心助理. 2018-02-28. 學科中心107年度工作進度進度報告. 中心助理. 2018-02-28. 高級中等學校公民與社會學科中心電子報第136期. 中心助理. 2018-02-26. 107年度第一次種子教師培訓研習參加名單. ,版面, 主題, 文章, 最後發表. 公告區. 沒有新文章, 學科中心 學科中心的各項公告, 20, 20, 星期三九月10, 2008 3:16 pm civics · 檢視最後發表的文章. 沒有新文章, 問題答覆 相關問題答覆, 5, 5, 星期二十二月26, 2006 9:05 am purplecat · 檢視最後發表的文章. 討論區. 沒有新文章, 課程綱要 針對現行課程標準及新課程綱要之討論 ,高級中等學校公民與社會學科中心107年度教師專業成長研習實施計畫 研習主題:一場遊戲,點燃學習熱情 壹、計畫依據 教育部國民及學前教育署106年12月13日臺 ... ,【研習相關資料】1104教師專業成長研習─公民與社會科命題技巧與實作工作坊(南區). 中心助理. 2017-11-13. 【研習資訊】1214教師專業成長研習─主題:數位時代之國 ... ,中心助理. 2015-09-22. 104年度第一次種子教師培訓研習參加名單. 中心助理. 2015-09-09. 【研習訊息】104年度第一次種子教師培訓研習暨教學資源研發總檢討會議. ,公民與社會學科中心組織架構規劃如圖所示。 各組任務職掌如下: 一、中心主任:由本校張添唐校長擔任,統籌督導學科中心工作任務。 二、執行秘書:襄助中心主任 ... ,十二年國民基本教育社會領域和生活課程綱要內容之前導研究 國家教育研究院「十二年國民基本教育領域綱要內容前導研究」整合型研究子計畫四:十二年國民基本 ... , 批教部閉門決議非教育之福高中歷史課綱修改爭議持續升高,基層課綱推動單位「歷史學科中心」與「公民與社會學科中心」一致指出,教育部決策過程完全沒有讓教師表達意見,整個計畫執行過程未通知學科中心,拒絕專業參與,相當不應該,若閉門決議、逕自上路,絕非教育之福。

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公民學科中心 相關參考資料
99課程綱要- 公民與社會學科中心

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2018-03-05. 【轉知】十二年國教社會領域課綱草案(含國民中小學、普通型、技術型及綜合型高中)及相關意見回應表(送課審會). 中心助理. 2018-02-28. 學科中心107年度工作進度進度報告. 中心助理. 2018-02-28. 高級中等學校公民與社會學科中心電子報第136期. 中心助理. 2018-02-26. 107年度第一次種子教師培訓研習參加名單.

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版面, 主題, 文章, 最後發表. 公告區. 沒有新文章, 學科中心 學科中心的各項公告, 20, 20, 星期三九月10, 2008 3:16 pm civics · 檢視最後發表的文章. 沒有新文章, 問題答覆 相關問題答覆, 5, 5, 星期二十二月26, 2006 9:05 am purplecat · 檢視最後發表的文章. 討論區. 沒有新文章, 課程綱要 針...

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學科中心首頁- 公民與社會學科中心

高級中等學校公民與社會學科中心107年度教師專業成長研習實施計畫 研習主題:一場遊戲,點燃學習熱情 壹、計畫依據 教育部國民及學前教育署106年12月13日臺 ...

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教師專業成長研習- 公民與社會學科中心

【研習相關資料】1104教師專業成長研習─公民與社會科命題技巧與實作工作坊(南區). 中心助理. 2017-11-13. 【研習資訊】1214教師專業成長研習─主題:數位時代之國 ...

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種子教師培訓- 公民與社會學科中心

中心助理. 2015-09-22. 104年度第一次種子教師培訓研習參加名單. 中心助理. 2015-09-09. 【研習訊息】104年度第一次種子教師培訓研習暨教學資源研發總檢討會議.

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組織架構- 公民與社會學科中心

公民與社會學科中心組織架構規劃如圖所示。 各組任務職掌如下: 一、中心主任:由本校張添唐校長擔任,統籌督導學科中心工作任務。 二、執行秘書:襄助中心主任 ...

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課程綱要- 公民與社會學科中心

十二年國民基本教育社會領域和生活課程綱要內容之前導研究 國家教育研究院「十二年國民基本教育領域綱要內容前導研究」整合型研究子計畫四:十二年國民基本 ...

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課綱調整內容歷史、公民學科中心全不知- 焦點- 自由時報電子報

批教部閉門決議非教育之福高中歷史課綱修改爭議持續升高,基層課綱推動單位「歷史學科中心」與「公民與社會學科中心」一致指出,教育部決策過程完全沒有讓教師表達意見,整個計畫執行過程未通知學科中心,拒絕專業參與,相當不應該,若閉門決議、逕自上路,絕非教育之福。

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