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直接教學模式的定義及優缺點307 by Reui Fen Huan. 是一種「教師應用組織精密、系統層次分明的教材與教法，直接預防與補救學生學業及其他技能缺失的教學模式. ,13、 多元模式治療Lazarus所提出的BASIC I.D.，下列哪一項不是這七個模組之一？ (A) 藥物與生物功能 (B) 情感反應 (C) 記憶 (D) 人際關係. 編輯私有筆記及自訂標籤. ,Lazarus的多元模式治療指出人格結構的BASIC ID七大功能，其中S代表的是 (A)感覺(Sensation) (B)自我(Self) (C)符號(Symbol) (D)安全(Save). 編輯私有筆記及自訂 ... ,雷拉魯斯(Lazarus)提出多元模式治療，應用BASIC ID 架構對當事人的問題困擾進行評估，試問下列有關BASIC ID 的陳述，何者正確？ (A)BASIC ID 中的B 係指信念 ,37 在Lazarus所發展的「多元模式治療」裡，會透過BASIC ID 的評量來瞭解人格組成的面向，其中「C」代表認知（即人的信念、價值觀等）。如果治療者想瞭解個案這方面 ... ,身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值：「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 ＊根據課程目標編擬課程 ... ,105年高三生將抽測「國民素養」 全文網址: 105年高三生將抽測「國民素養」 - 國教政策- 十二年國教- udn文教職考http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp? ,教育原理與制度～～人名與理論整理PARTY 1 185 by Joy Chen. 代表人物或名詞理論或主張九年一貫主要概念1．學校本位、課程統整、協同教學、多元評量、行動. ,105年高三生將抽測「國民素養」 全文網址: 105年高三生將抽測「國民素養」 - 國教政策- 十二年國教- udn文教職考http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp? ,Van Dine 大一上(2012/07/07) 4. Lazarus之多重模式取向所主張之BASIC-ID(基本身分證). 概念向來為人所熟知，. B(Behavior) 行為. A(Affect) 情緒. S(Sensation) ...
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